иcтoчник: sad73.bobruisk.edu.by
Именно в игровой практике ребенок начинает понимать, что люди любят друг друга и проявляют заботу, защищают друг друга и помогают.
Парадокс заключается в том, что часто дети не знают, как играть, как развивать игровой сюжет. Такая ситуация во многом обусловлена тем, что в детском саду ребенок находится в обществе сверстников - детей, играющих также, как и он сам. Игровой опыт не передается от старших детей к младшим, дети не успевают в полной мере проникнуть ´духом игры´. Современному ребенку негде научиться играть. В такой ситуации игровой опыт ребенку должен передать воспитатель дошкольного образования. Для объединения усилий в повышении качества организации игровой деятельности педагогические работники детского сада приняли участие в деловой игре ´Руководство сюжетно-ролевыми играми´.
